俗話說(shuō)：活到老，學(xué)到老。今年廣東兩會(huì)上，省政府工作報(bào)告提出“優(yōu)化終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)”，省十件民生實(shí)事提出“加快推進(jìn)服務(wù)全民的廣東終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)，擴(kuò)大終身學(xué)習(xí)職業(yè)培訓(xùn)資源供給”?！敖K身學(xué)習(xí)”成為代表委員熱議話題。

什么是“終身學(xué)習(xí)”？應(yīng)該學(xué)什么？如何建設(shè)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會(huì)？1月27日，羊城晚報(bào)記者采訪了多位代表委員，請(qǐng)他們分享“學(xué)習(xí)”心得。

伍景勛代表：AI時(shí)代更需要終身學(xué)習(xí)

“AI時(shí)代，我們更需要終身學(xué)習(xí)?！笔∪舜蟠砦榫皠渍f(shuō)。

伍景勛從事全國(guó)鄉(xiāng)村支教助學(xué)20年，幫助幾萬(wàn)名山區(qū)孩子獲得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在支教過(guò)程中，他深切感受到全社會(huì)對(duì)終身學(xué)習(xí)的需求。隨著現(xiàn)代科技特別是人工智能飛速發(fā)展，人們更需要不斷學(xué)習(xí)新技能以適應(yīng)這個(gè)社會(huì)?！拔椰F(xiàn)在也在把AI應(yīng)用到教學(xué)中?！蔽榫皠赘嬖V記者，以前上一節(jié)課要花8個(gè)小時(shí)備課，用了AI之后，備課時(shí)間可以縮短到2個(gè)小時(shí)。

在他看來(lái)，每個(gè)人在不同年齡階段、不同場(chǎng)合、不同領(lǐng)域，都有學(xué)習(xí)的需求?！氨热缯ぷ鲌?bào)告中特別提到‘推動(dòng)學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人’，這其實(shí)也要求我們終身學(xué)習(xí)?！蔽榫皠渍J(rèn)為，協(xié)同育人的過(guò)程中，家長(zhǎng)要幫助孩子更好地理解這個(gè)世界、面對(duì)這個(gè)世界，就必須持續(xù)學(xué)習(xí)。

作為一名教育工作者，他欣喜地看到，我們身邊已有非常多開(kāi)放的學(xué)習(xí)平臺(tái)。線下，老年大學(xué)、開(kāi)放大學(xué)、社區(qū)等陸續(xù)推出系列課程，受到了全齡段人群的歡迎。有老年人積極學(xué)習(xí)AI應(yīng)用等新技能，還有年輕人“搶課”學(xué)習(xí)書(shū)法、古琴等傳統(tǒng)技藝。線上，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、B站等平臺(tái)為公眾提供了各類課程、教程。

面對(duì)海量信息，如何篩選自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容？伍景勛建議，細(xì)化終身學(xué)習(xí)的各類指引，以滿足不同年齡階段、不同人群的學(xué)習(xí)需求。羊城晚報(bào)記者張璐瑤

葉世遠(yuǎn)委員：以學(xué)習(xí)支撐產(chǎn)業(yè)工人價(jià)值躍升

“傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)智能化升級(jí)浪潮中，工人必須主動(dòng)‘更新技能包’才能跟上步伐?！笔≌f(xié)委員葉世遠(yuǎn)呼吁，要以多元化學(xué)習(xí)途徑、差異化培訓(xùn)體系筑牢終身學(xué)習(xí)根基。

葉世遠(yuǎn)深耕制造業(yè)多年，見(jiàn)證了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型給崗位帶來(lái)的深刻變化，不少傳統(tǒng)崗位工人通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，成功轉(zhuǎn)型為機(jī)械操作、機(jī)器優(yōu)化示教等數(shù)字化設(shè)備操作人員?！皬氖止谧鞯街悄懿僮?，每一步轉(zhuǎn)變都離不開(kāi)持續(xù)學(xué)習(xí)?！?/p>

葉世遠(yuǎn)表示，企業(yè)與行業(yè)的學(xué)習(xí)支持是工人轉(zhuǎn)型的重要助力，其所在企業(yè)已建立常態(tài)化智能化培訓(xùn)機(jī)制，每周開(kāi)展1-2次線上課程，為工人普及數(shù)據(jù)化、AI應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)。

葉世遠(yuǎn)認(rèn)為，當(dāng)前還需關(guān)注不同年齡段工人的接受差異。年輕工人學(xué)習(xí)效率高，40-50歲的工人接受速度相對(duì)較慢。他建議，開(kāi)發(fā)差異化培訓(xùn)方式，針對(duì)不同年齡段群體設(shè)計(jì)適配的課程內(nèi)容與教學(xué)節(jié)奏，讓人人都能主動(dòng)參與、高效吸收數(shù)字化培訓(xùn)知識(shí)。

“終身學(xué)習(xí)貫穿技能人才的職業(yè)發(fā)展全過(guò)程?！比~世遠(yuǎn)呼吁，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)工人要主動(dòng)擁抱變化，借助企業(yè)培訓(xùn)、技能競(jìng)賽、跨崗交流等多元途徑提升自我；同時(shí)希望政府、企業(yè)、行業(yè)形成合力，完善終身學(xué)習(xí)支撐體系，讓每一位產(chǎn)業(yè)工人都能在智能化升級(jí)浪潮中實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值躍升。

羊城晚報(bào)記者周聰  

余旸代表：以數(shù)智教育培養(yǎng)未來(lái)科學(xué)家

省人大代表余旸結(jié)合東莞“160萬(wàn)師生同上一堂課”的實(shí)踐，呼吁廣東總結(jié)推廣“東莞經(jīng)驗(yàn)”，構(gòu)建“同心圓”式、分齡普適、原理導(dǎo)向的人工智能與數(shù)據(jù)科學(xué)通識(shí)課程體系，面向全省中小學(xué)免費(fèi)開(kāi)放，為未來(lái)培養(yǎng)兼具科學(xué)家潛質(zhì)、創(chuàng)新能力與責(zé)任意識(shí)的青少年群體。

AI時(shí)代，應(yīng)該如何學(xué)習(xí)提升自己？余旸認(rèn)為，未來(lái)的建設(shè)者與創(chuàng)新人才不應(yīng)止步于簡(jiǎn)單的工具操作，更要成為“智能駕馭者”。

他表示，推廣“科學(xué)家領(lǐng)銜+雙師協(xié)同”模式，在全省打造系統(tǒng)化、公益化的人工智能與數(shù)據(jù)科學(xué)通識(shí)教育體系，有利于彌合城鄉(xiāng)“數(shù)字鴻溝”，讓粵東粵西粵北孩子也能享受頂尖的科學(xué)教育資源。羊城晚報(bào)記者黎秋玲

李婧委員：在學(xué)習(xí)進(jìn)步中提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

“我們當(dāng)前處于不斷變化的時(shí)代，對(duì)老一輩和新一輩民營(yíng)企業(yè)家都提出了更高要求，更加需要終身學(xué)習(xí)的能力。”省政協(xié)委員李婧說(shuō)。

作為粵商二代，李婧2016年剛進(jìn)入家族企業(yè)時(shí)，需要學(xué)習(xí)的是企業(yè)管理、營(yíng)銷(xiāo)等傳統(tǒng)知識(shí)。如今，AI大模型飛速發(fā)展、國(guó)際形勢(shì)瞬息萬(wàn)變，她不僅要掌握管理技巧、市場(chǎng)動(dòng)態(tài)、行業(yè)知識(shí)，還要站在國(guó)際維度思考如何打造出國(guó)際化的企業(yè)、能滿足國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品。

李婧直言，不論是民營(yíng)企業(yè)家還是普通員工，都需要更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力?！翱萍疾粩噙M(jìn)步，也在推動(dòng)企業(yè)家、企業(yè)員工進(jìn)步。我也希望接下來(lái)能夠做到‘無(wú)事不學(xué)、無(wú)時(shí)不學(xué)、無(wú)處不學(xué)’，通過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí)方式提升自己，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力?！?/p>

羊城晚報(bào)記者杭瑩